Fédération Rhône-Alpes de Protection de la Nature
Par petits groupes, les enfants construisent leur "pays de l'eau", de la source à la mer. Une manière ludique d'aborder le cycle de l'eau, le vocabulaire de la rivière et, pour les plus grands, les aménagements humains et leurs conséquences.
Des activités et expériences pour comprendre d'où vient l'eau de la maison, ce qu'on en fait, comment elle est rejetée dans le milieu naturel et le rôle de la station d'épuration.
Grand jeu en équipe (défis, épreuves de plomberie, questions) sur le cycle de l'eau, la gestion de l'eau, la pollution et la proctection.
Une première découverte de la rivière sur les traces de la libellules au travers d'activités sensorielles.
Une découverte de la complexité de l'écosystème "mare" : les relations entre ses êtres vivants, ses variations dans le temps et l'espace, ses rôles pour la nature et pour l'homme. L'occasion de prendre conscience de l'importance de protéger les mares.
Les pieds dans l'eau, les enfants capturent la petite faune des rivières. Leur observation et leur détermination permettront aux enfants d'évaluer le niveau de pollution de l'eau.
Mesures physiques (largeur, vitesse du courant pour la rivière...), mesures chimiques (dureté, taux de nitrates...) et observations générales. Des informations précieuses pour apprécier l'état de santé de la rivière (ou de la mare).
Une découverte sur le terrain pour comprendre la richesse de cette forêt des bords d'eau (faune, flore...), ses rôles, et les dangers qui la menacent.
De la préparation d'arguments à la participation à la réunion, les enfants jouent un personnage : pêcheur, agriculteur, industriel... Ils confrontent leurs points de vue pour mieux comprendre la position des différents acteurs de la rivière.
A la découverte des poissons, leurs particularités, leur diversité, leur vie dans l'eau et les dangers qu'ils rencontrent...
Du têtard à la grenouille, des crapauds aux tritons, de la mare à la forêt... Les enfants découvrent les amphibiens de nos régions, et les dangers qui les menacent.
En suivant une démarche sensorielle et naturaliste, selon leur âge, les enfants découvrent le fonctionnement de la zone humide, sa place dans le cycle de l'eau et apprennent à mieux connaître les plantes et les animaux qui y habitent.
